薪意IP属地:江西·上饶 发布于36分钟前
总编辑时间伴随着非遗技艺的生活化、大众(🥉)(zhong)化，以往仅在师(shi)徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演(yan)日益重要的角色。 当前，不少(🌤)学校将非遗引进校园、带进课(ke)堂，有(you)的高校聘请非遗传(🏝)承人担(dan)任特聘教授、成立(li)非遗研究基地、开展非(⏬)遗(yi)研培项目、开(🐭)设非遗选修课程，有的中(zhong)小(😙)学、幼儿(er)园也将非遗(🍃)技艺融入艺术课程和学前教(jiao)育(🛺)体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优(🗃)秀传统(🐘)文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成(🏔)为非遗传承发展的(🌩)共识。
