克拉拉·索拉

克拉拉·索拉比如“我是(🚰)秦俑修(xiu)复师——学修兵马俑”“我是(🛍)秦俑发型(🕺)师——学(xue)编秦(qin)发髻”等活动，所涉及的文化知识较为浅显易懂，参与感(🛄)、趣味(wei)性强，深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透(🚚)过3D识车轮”等(🌬)活动比较适合(he)中(🤛)学生，针对大学生的(🤕)活动则(👇)多以专家讲座为主，内容设计更加深入。 “博物(wu)馆拥有丰(feng)富而珍贵的文(🥕)物教育资源(👅)，这是(shi)博物馆开展‘寓教于乐’活动(dong)所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目，既能有效规避教育活动(💤)同质化，又能做到趣味性和专业(ye)性相平衡，让参与者在潜移默化中增加文化认同感(gan)、增强文化自信。

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同时，通过(guo)建立积分奖励(🌇)制度，让渔民以垃圾换取出海作业工具(ju)和生活物资，打造海洋(yang)垃圾(🚋)去存量的“渔(🀄)民—渔船—渔港—塑(su)料回收利用”社会(🎦)(hui)自愿治理体系。 作为“渔船打捞垃圾(ji)”模式的主要设计者，海南省(🤹)环境科学研究院研究员吕淑果认为，“渔船打捞垃圾”是应对(dui)海洋垃圾的有效治理举措。 《国家生态文明试验区（海南）实施方案》发布以来，海南围绕“生态环(🌕)境质量只能更好、不能变差”目标，不断推出可落(luo)地、好实施的创新举措(🍞)。

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